面对创新驱动发展战略深入实施新要求，面对建设创新型国家科技强国的历史使命，公民科学素养提高至关重要，而这些都离不开科普媒体和科技人员的共同努力。那么，科技人员如何更积极主动投入科技传播工作，科普媒体又能为科技人员参与科普提供哪些支撑条件呢？
9月26日，由中国科协科普部指导，科普时报社和中国科普网举办的“科普期刊融合发展交流沙龙”第二期活动在北京举行。科技工作者、科普媒体负责人、科普专家齐聚一堂，围绕“科普媒体如何助力科技人员参与科学传播工作”进行了深度座谈和研讨。
《中国科技教育》副主编秦丽雪认为，科学的学习无处不在，科普教育的形式和内容也很广泛。随着新媒体时代的到来，科普期刊的受众已然改变了自己的生活方式、工作方式。她指出，这就要求科普期刊也要跟上时代，加强与网络的结合和对新技术的应用，改变内容的宣传方式以及与读者的互动模式。她表示，媒体始终密切关注读者需求，教育工作者和科技人员，拥有最新的成果、技术，这两者相加可以发挥各自的优势，就可以更好地做好科技传播工作，也能提高我国公众科学素质水平。
对于青少年科普教育，《科学故事会》执行主编阮帆提出，青少年科普杂志一方面要为学生服务，另一方面也要鼓励学生创作，引导他们的科学思维和科学精神。这就要求科普期刊应研究如何发动学校老师，从而带动青少年主动创作、积极投稿参与。同时，她表示，现在青少年科技水平和阅读水平都很高，他们其实很容易理解刊物的内容，因此期刊不需要刻意简化内容，而要思考多方面的传播手段，“一次收集素材，多元化创作、多平台推广，线上线下同时开展各种活动，把内容真正推向受众”。
科普大V、第21届茅以升北京青年科技奖获得者陈征认为，阻碍科技人员参与科普的核心问题之一是科技人员没有与科研、教学可比的科普或社会服务的评价机制，精力投入科研教学都可以被认可，投入科普时则不被认可，或口头认可但没有实际制度和机制保障。“这个问题在短时间内难以解决”。同时，他指出现存科普期刊存在缺少反馈“进度条”（即时反馈机制）、供应端增长与渠道端增长不成比例，供应不足、同质化严重的问题。因此，他提出了两点建议：一是要建立多元反馈机制，比如在发行，读者反馈等之外，还可以建立评选、设立科普界的期刊检索体系等量化指标，这类方法虽也有弊端，但在现阶段可以科普工作获得认可机制创造一定条件，进而扩大科普内容的供应端；二是科普媒体向多元化、平台化发展，以网络媒体为主要平台，让纸质刊物成为一种纪念性产品，一种“铁粉”的象征物。
《大自然》编辑部主任苗雨雁表示，做科普还是要讲情怀，科普编辑首先要热爱自己的工作，以真情和真诚去打动和吸引优秀作者。她的经验是，“对那些真正愿意投身科普事业的科研人员，只要媒体有明确要求和好的建议，他们通常都会积极反馈，提供优质内容。但如果没找对人，没找到既有好的科研成果又愿意做科普的人，当然也就得不到好的内容。”她同时提出工作中面临的困惑：如今稿源、信息的来源渠道更加多样和复杂，稿件出错率较高，给编辑工作带来很多困难，因此，邀请相关专家进行外审显得很重要。她认为，有些成果卓著的科研人员确实因工作忙等原因不好约稿，如果不想放弃，可以考虑以采访、访谈等形式，由编辑整理成文，再请被访者审核把关，往往也可以达到预期的科普出版效果。
中国矿业大学（北京）教授、科学技术研究院院长赵毅鑫从科研人员的角度切入，指出科技人员参与科普不多的一个现实原因是科研或教学任务很重。部分科技人员认为，最重要的是科研，而科普是“不务正业”。而即使有科普的心，很多科研人员的时间、精力也十分有限。他表示，“对科研人员来说，平常写科技论文较多，但如何把科学研究用生动的语言描述给中小学生或大众听、故事怎么才能讲得吸引人，是有挑战的”。依据矿大的经验，他提出两点建议：一是需要对科技人员参与科普提供平台，如开设科普机构或科普基地，并增加对科技人员进行科普的支持力度；二是科普期刊需要丰富的技术手段，利用VR、AR等新兴技术融入期刊的发展，提升影响力和质量。他特别强调，科普是公益，是社会责任，需要科学家来担当。“一旦科学家缺位，非专业的‘科普’就会来补位”。
《中国国家天文》编辑部主任黄京一指出，目前的情况是非专业的科普盛行，增加了科普谣言产生的可能性，这说明科普期刊的传播不科学、不到位，公民的科学素养还有待提高。她认为，作为一种科普的媒介，职责是增强科学家对科普工作的心理认同感和成就感，从而使科学家乐意与媒体互动，产生好的科普传播效果。但同时，她也提出了一个亟待解决的困惑：“做出了好的内容，但是大众不看，他们依旧被科学谣言吸引。”专业科普期刊的内容遇到的传播瓶颈，可能需要通过加强分众化、精品化、垂直化的定位来改善。她提出用一种“私人订制”的方式，更加精准地把握用户的科普需求，使产品可以被更多的受众接受。
《科技导报》编辑部编审、副主任陈广仁指出，每个期刊都是各有特色的，因此每个期刊需要找准定位、目标、读者和作者群体。他认为，作者其实特别有痛点，当媒体能够找准科技人员关注的最新的、最有趣的选题，其实是可以找到科学家约稿的。他还建议，科普期刊也要做一些人情味、人性化的选题，比如，科学家是怎么做科学研究的？取得了什么成果？产生了什么影响？这些主题既是科学家愿意写、也是读者愿意看的。“只要媒体发挥出自己的积极性、主动性，积极去寻找一些比较好的选题，能找到适合的作者，将来也能吸引一定的读者群，最后可以得到科普的效应”。
《天文爱好者》社长李鉴在主题发言中表示：“一篇‘精神食粮’的产生是非常不容易的。”在当前出版环境下，选题策划和编辑加工只有精益求精，才能满足年轻读者们日益提升的苛刻阅读需求。科普编辑必须积累深厚的学术涵养，具备熟练的编辑技术以及高超的沟通技巧，要善于和科学家平等对话，对不同类型的作者进行有针对性的组稿，才能有所“收获”。同时，他认为科普期刊从业者是最明白怎么让公众理解科学的人，要有“编辑家”的理想，要多动笔、多创作，必须拿得出自己的原创作品。年轻的编辑可以在科技小品文、科学评论方面多下些功夫。
《科学世界》编辑孙天任指出，科普期刊有其不可替代性，比如，它可以承载更长篇幅的文章、版面更大更详细的图片，这些是在网络碎片化信息中无法呈现的。因此，他认为依然要重视科普期刊的创作。同时，他认为，同一家媒体在网络内容和纸媒内容不应该重合，需要挖掘新的研究，侧重的主题也应有所不同。他认为，科学家首先要保障的是科学性，所以科普期刊应该抓住这一点去与科学家进行接触。如果媒体遇到专业问题需要科学家进行审稿，其实他们是很愿意协助的。
卓众出版科学传播中心主任苏婧提出，科普媒体首先要强调“服务”意识，通过服务科技工作者吸引他们参与科普创作和传播。媒体可以帮助科技工作者实现科技成果转化，将科技创新跟市场需求相对接，促进创新成果转化成科技产品。通过这种务实的服务，媒体与科技工作者建立长久的互动和联系，也就更加容易获得反馈、反哺。其次，需要科普媒体重视通过传播渠道的拓展来吸引科技工作者。“传播内容很重要，但渠道也必须重视，它们是‘双王’”。科普期刊应该以融媒体模式发展，在做好精品内容的同时主动去扩展外延和边界，提高自身的价值，保持走在科技、市场的前沿，这样才能不断地吸引更多科技工作者，同时更好地实现自我生存发展。
科普期刊如何做到作者与读者的良性循环，《气象知识》编辑李陶陶认为，需要做到两点：开源和节流。开源主要在对作者的挖掘、培养和辅助上，不仅要发现好作者，更要留下好作者，主动向他们提供热点，及时反馈读者兴趣点。很多科技工作者虽然专业水平毋庸置疑，但他们对大众的兴趣点往往把握不定。“期刊媒体就是要把科研人员这颗‘咖啡豆’研磨成粉，冲泡成不同的‘咖啡’呈给不同的受众”。在节流方面，她认为期刊内容可以进行二次乃至多次利用，将优秀文章改头换面登上新媒体的“列车”，这样也有利于及时给予作者积极反馈，提升科技人员在科普工作中的成就感。她还提到，我国科普工作曾经一度滞后，但目前已经从国家和社会层面得到了高度重视，相信科普期刊未来发展前景是光明的，广大科普期刊工作者任重而道远。
在本次沙龙活动中，与会嘉宾从科技人员的责任与义务、科技人员参与科普存在的问题及对策，以及科普媒体的内容、平台、渠道建设及融媒体发展等议题进行热烈讨论并积极建言献策。 （付云笛整理）