《天涯芳草》，刘华杰著，长江出版传媒 长江少年儿童出版社出版。

图为璎珞木，选自《天涯芳草》。

《天涯芳草》是一本以博物视角讲解植物知识的图书。2024年，《天涯芳草》（第二版）面世。春暖花开时，我又翻开了这本书。

大约是在2015年，我就买过这本书的第一版。那时，我刚开始观察植物不久，书中讲述的北方植物，如构树、山桃、沙参、毛樱桃、白头翁、迎红杜鹃、蚂蚱腿子等，令生活在北方的我倍感亲切。对于书中的南方植物，我却知之甚少，因此在阅读时只是简单地浏览图片，并未深入探究。当时这本书给我留下最深的印象，是书中对于“咫尺天涯”和“天涯何处无芳草”关系的解读——芳草在天涯，更在咫尺，关注日常生活中的大自然，也可以拥有无穷的乐趣和巨大的收获。正是这本书，使我坚定了观察身边植物的决心。

时隔多年后阅读《天涯芳草》（第二版），我的感受与之前大不相同。经过这几年的学习，我已经能够辨认出书中提及的大部分植物。现在最吸引我的，是书中关于地理、地质和历史等知识，以及那些蕴含其中的深刻哲学思想。

书中不时出现“两侧高崖以及半坡中偶见花岗岩（具体讲是正长石）”“抬头向远处望去，流水……在巨大的磨圆度颇好的花岗石中间左突右奔……”这样的语句，使画面感更为具象化。除了植物和地质知识，书中还时不时穿插描绘了秀丽的风景、奇妙的昆虫、特别的建筑，以及有趣的人文历史故事。

在这本书中，知识与浪漫穿插交织。讲到秋景时，书中写道：“花楸树可高达8米，火红的叶子与蓝天、白云相互映衬，坐在树下或者躺在巨大的花岗石上，静观白云缓缓穿过花楸的羽状复叶，什么也不用想，时光在悄悄地流逝，这种体验自然而神圣”。前两句是客观的知识，到了第三句，文风陡然转为温馨浪漫的诗意。

提出好的问题是所有探究的基础和前提，但遗憾的是，许多成年人已经失去了提问的能力。而本书作者刘华杰老师显然是个“好奇宝宝”，有着超一流的提问能力。发现校园内一株被构树寄生的刺槐时，他提出了这样的问题：在植物志或网络资料中，是否有关于这种现象的记载？

为了解答这个问题，他首先查阅了《北京植物志》与《中国植物志》，但没有找到关于构树寄生现象的记载。然而，网络上曾有报道指出，在南京植物园发现过构树寄生柏树的案例。刘华杰老师推测，这种构树寄生的现象可能是鸟类活动的结果，并进一步提出了几个问题：是哪种鸟“栽种”了这棵树？这类事件发生的概率有多高？这棵构树的性别是什么？寄生者可以存活多久？最终是否会危害到寄主刺槐？校园管理部门是否会在某天决定将其移除？两者的木质部是否会发生融合？跟随这些问题，读者也会深入思考这一自然现象的复杂性和独特性。

本书辅以大量照片，并配以简洁的文字。如果不读正文，只“看图说话”，也别有一番“轻阅读”的乐趣。

读书的时候，我仿佛追随刘华杰老师的脚步，踏进生机盎然的荒野，闻花香、看叶落、抚溪水、沐山风，多识草木之名，天涯宛如咫尺。

（作者系《博物》杂志编辑）