前不久，北京市景山学校远洋分校大观生物学社团的38名学子，走进河北省廊坊市“一亩三分植物园”食虫植物研学实践基地，开展了一场以“探秘植物智慧，解锁生态密码”为主题的研学实践活动。

玻璃花房初探秘：

从“菜篮子”到“捕虫工厂”

研学团队首先参观了不同种类的植物栽培大棚，学生们通过触摸比较了传统聚光膜与新型柔光膜，感受到了其独特的质感；又仔细观察了双层棉被保温系统和空气对流系统，惊叹于它们如何巧妙维持大棚中的温度。

在老师的讲解下，学生们逐渐理解了这些现代科学技术如何协同作用，为食虫植物营造出一个仿佛原生沼泽般的生长环境。七年级3班徐同学边记录边感叹：“原来食虫植物温室还是一个精巧的‘生态模拟器’。”

微观世界的生存博弈：

放大镜下的“植物观察家”

活动进入植物观察环节，学生们借助放大镜和显微镜，化身“植物侦探”深入观察各类食虫植物的细节特征。那些原本不起眼的小小植物，在放大镜下瞬间展露出精巧美丽的细节，令人叹为观止。显微镜下的发现更令人惊叹：瓶子草中的逆向刺毛、茅膏菜腺毛上的消化液“水晶珠”，实验室中难以呈现的细节被一一捕捉。

观察桌上，学生们认真观察，绘制出一幅幅精彩的自然笔记作品。摄影台前，学生们运用社团课程中训练过的微距拍摄技巧，为每株植物制作“科学证件照”。“我要把这张捕虫堇（jǐn）的黏液特写做成科普书签。”张同学举着相机说。

播种科学火种：

从观察实践到生态责任

通过实地观测、科学记录与团队协作，学生们近距离探索了猪笼草、捕蝇草、瓶子草、茅膏菜、捕虫堇等食虫植物的生存奥秘，在实践中感受自然科学的魅力。

最后的成果汇报会上，各小组展示了融合数据与创意的研究成果。

“食虫植物校园科普展”的策划小组对基地中的50多种珍稀食虫植物进行了详尽细致的观察与记录。

“迷你茅膏菜研究组”利用解剖器具和显微镜，观察比较了多种小巧而美丽的迷你植物的性状特征。

“智慧生态实验室”小组结合大棚结构，借助传感器细致测量了大棚中的物理化学指标，设计的“校园版迷你食虫植物温室方案”可以采集数据。

活动尾声，同学们重新集合，彼此交流展示各自的研究进展和心得体会。正如研学手册扉页所写：“每一株食虫植物都是进化论的微型博物馆，而你们，正在成为它的解说员。”

本次研学通过“场景浸润－深入实践－迭代优化”的三阶路径，让生态文明教育突破课堂边界。当大巴车缓缓驶离基地，同学们仍埋头于观察报告的完善中，一笔一划间，透露出童趣与坚定，仿佛在无声地宣告：新一代生态守护者的承诺，正于此刻悄然书写。

（作者系北京景山学校远洋分校科学教育负责人）