校长论坛

近年来，中国农业大学附属中学（以下简称“学校”），秉持“大资源观”育人理念，突破传统教育资源配置局限，以学校为核心纽带，联动家庭、社会多方力量，构建校家社协同育人机制，将高校科研资源、社会优质资源、家庭潜在资源，转化为科技教育动能，推动科技教育走深走实。

学校主导：构建无边界科技教育生态

校家社协同的核心是打破资源壁垒，实现优势互补、同向发力。作为科技教育的主导者，学校主动搭建协同平台，构建“无边界”科技教育生态圈，让科技教育从校园延伸至家庭、拓展至社会，推动科技教育提质增效。

在硬件与课程建设上，学校完善科技教育硬件设施，打造创客空间、机器人教室、现代农业实验室等10余个专业场馆，为学生提供常态化科技实践场所；构建跨学科与“科技+”融合课程体系，打破学科壁垒，开发太空探索、现代农业、技术合成三类成熟跨学科课程，将物理、生物、地理、化学等学科知识与科技实践深度对接，形成“课本知识-实践操作-解决问题-再实践-素养升华”的培育路径，同时立足五育并举，推动科技教育与劳动、艺术、体育等深度融合，丰富协同育人内涵。

家庭参与：激活潜在资源，延伸科技教育场景

家庭是科技教育的延伸课堂，学校注重激活家庭资源，引导家长主动参与，形成家校协同育人合力，让科技教育融入日常生活。

学校积极向家长传递“大资源观”育人理念，引导家长挖掘家庭生活中的科技元素，积极参与亲子科技实践，如陪伴孩子开展水培蔬菜种植、家庭小发明等活动，让学生在生活中感受科技魅力。在家庭实践的启发下，学生完成了“可折叠的多功能医疗拐杖”“多功能洗碗刷”等发明，并获得国家实用新型专利。

社会支撑：整合优质资源，拓宽实践育人路径

学校与中国农业大学、中国科学院等高校和科研院所深度联动，共建实践基地，邀请院士、专家开展“科学大讲堂”，组织学生参与高校科学营、实验室科研实践，助力学生开展微科研项目。

在行业与公共资源整合上，学校联动中关村软件园，搭建实践平台，让学生接触行业前沿技术；联动同仁医院等医疗资源，开展科技护健康行动，融入近视防控、急救教育等内容；对接体育局资源，借助AI系统打造智慧操场、AI健康体测中心，实现“科技+体育”融合，提升学生体质健康水平，并实现学生运动数据家校共享，形成家校协同的健康管理模式。

在社区资源联动上，学校联合社区开展科技嘉年华、科普宣传等活动，推动科技教育融入社区生活，邀请社区居民参与“科·艺节”等活动，形成“学校引领、社区联动、家庭参与”的协同格局，让社会资源全面服务于学生科技素养培育。

（作者系中国农业大学附属中学党委书记）