相比成绩,学习模式更是分水岭
来源:科普时报 2023-07-01

视觉中国供图

目前,高考录取工作正在陆续进行中。长久以来,大家都有个困惑:进入同一所大学的同学分数都差不多,为什么在接下来的学习、进一步深造乃至求职中会产生巨大的差异,有什么能力是高考分数所反映不出来的吗?

两种学习模式造成分化

同样优秀的高中毕业生进入大学后,有的游刃有余、方向明确,有的迷茫失落、不知何去何从。《金榜题名之后——大学生出路分化之谜》指出,这两种学生其实代表了两种不同的学习模式,一类是目标掌控模式、一类是直觉依赖模式。

大学生的职业发展,往往在大二的暑假就开始分化。目标越明确的学生会越早着手准备,他们会提前了解大学的学习内容、就业市场的规则后,有意识树立目标,合理分配自己的时间,让大学的经历和成果可以转化为下一步目标的资本。

而直觉依赖模型的学生,靠旧的习惯和直觉来安排大学生活,甚至因为学习场所的剧烈转变,引发文化震荡,搞不清自己是谁、要成为谁。例如同样是去求职,目标掌控性的人会掌握信息、参加实习,但是直觉依赖型的学生出于习惯还是只顾学习、没有要为求职提前准备的意识。

家长要提前做好三步“布局”

大学学习模式的差别是有规律可循的,早在基础教育阶段就埋下了种子。作为家长,能做些什么呢?

首先,在基础教育阶段帮助孩子扩大视野,对他们进行不同的文化背景的培养、参加丰富多彩的活动,而不是局限于考出好的分数、除了学习不用做别的事情。越多接触真实的世界、越多去体验生活,才越能适应陌生的大学环境。

第二,鼓励学生独立思考、培养批判性精神和全面发展相结合的能力,这些比背诵能力要重要得多。在发达地区,学生在学校里面就能获得很多资源,有多种发展课程供选修,还有现代化的创新实验室发展兴趣爱好。

如果没有这么优渥的外在条件,也依然可以为孩子创造机会,比如积极向有条件的人去求助、积极利用社会资源,鼓励孩子充分利用图书馆、博物馆、公益展览、网络免费讲座等资源,培养广泛的兴趣。

第三,改变传统认知,目光放长远,对孩子的成绩不要太过焦虑。家长要认识到考试成绩好只是优秀的基本条件,丰富的爱好、自主的能力、有趣的个性、合作的精神、灵活的思维才是未来职业生涯的加分项。学习过程中,父母不必插手太多具体的事情,不要过分催促学生的学习,只在紧要的关头为孩子提供信息和资源,不要强调成绩而是要强调人生目标。鼓励孩子发展自我控制的能力,同时父母也要尽可能为他们保驾护航。

学习模式可以转化

一个人未来能走多远,确实受到家庭所处的阶层的思维习惯、视野和见识的影响。但是我们不应该把一切的问题都归咎于家庭,因为学习模式并不是一成不变的,学习本身也是一个人成长的过程,通过校园学习、自我探索,也能够完成从直觉依赖到目标掌控的模式转化。

十几岁正处于人生的起步阶段,建立正面的积极的思维方式、找到价值感,就能走得更加长远。假如读了自己没什么兴趣的专业,也不要自怨自艾,要看到其中有利的部分,重视成绩又不盲目盯着成绩,才能够更好地规划人生。优秀并不只有一个维度,人生也不是只有一条道路。遇到挫折时,不要专注于自己的缺失,要看到其他方面发展的可能性,因为在陌生和不确定里依然隐藏着机会。有时候,自由地探索、散漫地发展,也可能会让内在的价值显现出来。

每个人都要勇敢撕掉自己身上的标签,抛弃自我厌弃和自卑,认识到自己的经历会赋予自己独特的个性和优势。终其一生,我们每个人都应该积极改变自己的信念,不断优化自己的学习模式。

(作者系科普作家、金牌阅读推广人))




相关文章
李峥嵘
北京日报出版社副总编辑,北京市十大金牌阅读推广人
专家简介
李峥嵘,20世纪70年代生于湖南永州,湖南师范大学文学学士、北京师范大学教育硕士,现任北京日报出版社副总编辑、北京晚报阅读周刊和成长周刊高级编辑、京报集团视频栏目《都来读》主讲人,中国儿童文学研究会理事,中国科普作家协会会员,中国心理学会会员,2018年北京市十大金牌阅读推广人。著有《你看到的不是我看到的:亲子阅读中的秘密》、《孩子的问题是问题吗?智慧父母必知的心理成长秘密》、《司空不见惯:剥开洋葱里的层层世界》、《解码自主学习力:智能时代让孩子受益终生的能力》。曾两次荣获全国报纸副刊最佳专栏奖、2018年度新浪育儿盛典最佳养育图书作者奖。
  • TEL:010-58884104
  • E-Mail:kepu@kepu.gov.cn
  • 如果您有任何意见或建议,请联系我们!