5月22日是国际生物多样性日，今年的主题为“生物多样性、你我共参与”。我们如何跟孩子一起为生物多样性作出自己的贡献呢？

改变思维方式

曾几何时，我们认为人定胜天，要改造、战胜自然。但是今天，我们要培养新的思维方式——人类和其他的动植物、微生物共同拥有地球家园，自然万物之间有着千丝万缕的联系，我们的衣食住行都离不开大自然的馈赠。保护生物的多样性，就是保护我们自己的未来。

正如英国生物学家珍·古道尔所说：“多年的雨林生活让我意识到，所有生物都是互相关联的。在这个令人惊叹的系统中，每一种植物和动物都扮演着自己的角色。各种生物相互联系，交织出美丽的生命之锦。然而，随着人类带来牛群、发展和森林砍伐，一些动植物从生态系统中消失了，一根接一根的丝线被抽离。如果有更多的丝线被抽离，织锦就会变成碎片，生态系统将会崩溃。我们必须认识到，人类与自然界是密不可分的。我们需要培养一种新的思维方式。”

我们可以带孩子一起去野外探索自然世界，可以带孩子观看纪录片中巧夺天工的奇景，也可以阅读倡导自然生态的经典著作。我们通过阅读、观察、体验，了解生与死，培养对自然的敬畏之情，尤其是在城市快速发展的过程中，重新回到自然的维度来理解人，找到人与自然和谐相处的方式方法。

认识危机与希望

生物多样性是地球生命经过几十亿年发展演化的结果，也是人类赖以生存和持续发展的物质基础。但人类在发展过程中，导致了很多动植物的灭绝。物种灭绝原本是地球上生物进化史的一种自然现象，比如恐龙。但是人类进入工业社会以来，因为环境污染、引进外来物种等打破了生态平衡，让很多物种失去了赖以为生的家园；过度开发也给很多动植物带来了灭顶之灾。

在北京麋鹿苑里，有一座世界灭绝动物墓地，排列的墓碑上镌刻着近300年来已经灭绝的各种鸟类和兽类的名字。这些墓碑就像多米诺骨牌一样倒下去，提醒着我们如果不采取行动，人类也将不复存在。

我们可以带孩子到各种动植物园、郊野公园、国家公园参观，对他们进行直观的环境教育，并看到人类为拯救灭绝动物做出的努力。

例如，麋鹿，俗称“四不像”，是传说中吉祥神兽“麒麟”的原型，也是传说中姜子牙的坐骑。麋鹿曾广泛分布于长江和黄河流域的湿地，但1900年因战乱，最后一群散养在南海子的麋鹿在我国绝迹。

直到1985年，英国将20头麋鹿送还给我国，国家才又专门成立了麋鹿苑（北京麋鹿生态实验中心），并辟出近千亩土地，建成第一座以散养方式为主的麋鹿自然保护区。从此，我国的麋鹿种群开始有计划地恢复。

类似的努力还有很多，经过多年的保护，我国境内的亚洲象野外种群、大熊猫的野生种群、朱鹮等动物都得到了很好的保护，并得以繁衍。

拒绝爱心“杀手”

怀着对自然的敬畏和热爱，我们可以尝试尽自己所能做出点滴努力。比如带孩子去野外观鸟、生态徒步，尽量减少对环境的干扰，和动物保持距离，不喧哗、不追逐动物、不遗留垃圾、不去没有开发的地方。

教育孩子不吃野味，更要杜绝盲目地放生。不懂科学的“爱心”是“伤心”，随意放生、野蛮“放生”，反而成了“杀生”。

一种情况是外来物种入侵，比如草地贪夜蛾、鳄雀鳝、红火蚁、福寿螺、红耳彩龟等一些外来野生动物物种，如果盲目放生，会造成本地物种大量死亡，严重威胁生物多样性和生态系统。还有一些外来物种本身含有毒素，会对人畜健康造成严重危害。

另一种情况是盲目救助野生动物，如果不懂野化，放生的地点和时机不对，可能放生之后动物也无法存活。所以，遇到需要救助的野生动物，应尽量联系当地野生动物救助组织。

“不必画堂丝与竹，自然山水有清音。”随着人们思维的改变、意识的进步，随着生态保护力度的不断加大，人人都参与，我们将看到人与自然和谐共生的美好画面。

（作者系教育科普作家、北京日报出版社副总编辑）