一

第十届全国中学生科普科幻作文决赛的命题坚持了大赛的一贯特色。首先是注重题目的现实导向，选择热门话题，聚焦生态、气候等多方面问题，引导学生思考生态突破“临界点”将会带来的灾难性的结果和我们的对策。

作文采用“材料作文”的形式，材料围绕“当‘临界点’趋近”这一话题，提供思考的素材和具体的情境，通过思想实验的方式引导学生深入思考，增加学生的现实关怀，引导新一代的中国青少年去肩负起热爱家园、拯救地球的历史责任。其次，立足于科普科幻这个独特的竞赛形式，把语文素养和科学素养的考查结合起来。

面对考题，学生可根据写作特长和表达需要，选择文体。可以写成科普类作文，运用已知的科学知识、现实事例，介绍全球生态系统中“临界点”概念的含义与研究的进展，或与之相关的科学故事；也可以写成科幻类作文，开一个科学脑洞，展开想象，构思一篇科幻小说。

虽然是作文大赛，但要求学生要有快速阅读材料、处理信息的能力，形成自己的独特思考，具备整合创新的能力，把阅读和写作结合起来。题目考查的不是哪一门具体的学科知识，而是跨学科的读写能力，阅读的是科技类的材料，面对的是现实生活中的严峻问题，通过整合、想象、叙事来表达自己的对策和方案，展示文理交融、跨学科地解决实际问题的素养和能力。这样的能力，是我们新改革所倡导而又一直为我们语文教学所忽视的。因此，通过科普科幻作文大赛这一独特的竞赛形式，可以开拓语文教学新领域，提供语文教学的新思路，促进语文教学的新发展。

二

怎样更好地把握、理解今年决赛题的命题思路，写出优秀的作品来呢？

首先是审题和立意。科普、科幻写作必须符合一般作文写作的基本规律，同样要重视审题和立意。作文试题给了话题，并围绕话题提供了五则材料，这些材料有的是相关的科学报告，有的是摘自科学论著，分别介绍和阐发了诸多领域的“临界点”问题，解释了“临界点”这个概念。阅读中可以采取快速扫描的方式，把握住文中的中心句或关键句。

如第一则材料，介绍地球生态系统的五个临界点，以及将带来的生态崩溃的灾难后果；第二则材料，是通过模拟试验，显示一旦越过“临界点”，人类文明崩塌的不可避免；第三则材料是介绍生态变化如何影响生态系统；第四则材料则是解释“引爆点”现象和性质；第五则材料指出气候变化和土地用途的变更，结合在一起会抵达“临界点”，而“临界点”的相互影响会导致失控和潜在的不可逆变化。材料虽然多样，但都围绕着“临界点”的问题，让学生对“临界点”问题有具体的较为深入的认识和理解。

写作的时候是否一定要运用这些材料呢？又或者说，这些材料和话题之间是怎样的关系呢？我们认为，这些材料是命题人帮助我们更好地理解话题、展开思考的引子，写作的时候可以根据需要运用材料，但也不必受到限制，把“临界点”的思考局限在材料提及的有限的几个领域。

比如，最近大热的人工智能的OpenAI研发的ChatGPT，以及更新迭代的SORA，这些事件是否预示着人工智能领域中“临界点”的出现呢？目前，众说纷纭、看法不一。但是，如果能够从“临界点”角度来思考人工智能的发展，会打开一片新的思考的天地。尤其是人工智能的飞速发展，越来越趋近“临界点”，会逼着我们去思考：与人工智能想比，我们人类到底有哪些不可被替代的地方？我们怎样更好地保护、发展我们人之为人的独特之处？人工智能的发展又将带来哪些社会生活、精神层面、伦理方面的新的风险？

其次是科普与科幻。决赛提供了科普与科幻两种文体供学生选择，以展示学生写作的特长。所谓“科普”，是用通俗易懂的方式介绍有关的科学知识和原理，而所谓的“科幻”，就是讲述一个开科学脑洞的虚构故事。在决赛中，由于竞赛的线下闭卷的考查形式，写科普文难度很大——科普文需要搜集尽可能多的相关知识，并用“逻辑合理”“思维清晰”“视角独特”、“文笔优美”的方式来写作，因此决赛中，一般同学都会选择科幻作文的写法。

怎样写科幻作文呢？科幻作文必须包含两个基本要素，一个是科学的点子，第二个是富有想象力的曲折动人的故事。所谓“科学的点子”，就是科幻故事中推动、影响着整个情节的展开和发展的科学原理或知识。科幻作家凌晨老师说，哈利·波特骑着扫帚满天飞，那是奇幻和魔幻，在扫帚上装上一个动力系统和逃生系统，那就是科幻。这句玩笑话不仅解释了科幻与奇幻魔幻的区别，而且说明了科学的点子及其作用。科幻作品最富有魅力的地方就是天马行空、千奇八怪的点子，所以一定要在点子上花一点心思，让人大开脑洞。

但是，由于考场作文的特殊性，这个点子不宜过分求深求新。有很多同学看了不少科幻作品，非常想在作品中表达自己独特的科幻写作的构思，但把点子想得过于艰深、玄妙，自己三言两语都讲不清楚，经常2000字的篇幅，花了1000多字还没把点子交代清楚，后面故事只能虎头蛇尾，草草了事，无法获得优秀的成绩，让人可惜。

2019年，全国科普科幻决赛的作文题是“销毁武器、停止战争、迎接真正的和平时代”，我们有一个学生叫随可馨，获得全国决赛一等奖，并被邀请到北京，代表江苏考生，从刘慈欣手中接过获奖证书。这篇一等奖的作文中，科学设定是怎么写的呢？小作者构思了一对情侣——马蒂亚和她的未婚夫里昂，在战争爆发后，里昂走上战场，作者虚构了一块高技术的特殊手表，通过这块手表，里昂每天和心上人视频通话，最后一次参加战斗时，枪声响起，里昂冲出军帐，结果被敌人射中倒在血泊中，而这个高科技手表实时同步地直播了这个令人心碎的场面，最终促成了马蒂亚毅然决然加入街头反战游行的队伍，和千千万万的人在一起推动和平时代的到来。

我常常把这个例子讲给其他同学听，很多同学不以为然，甚至觉得这个点子不够高级，有点“low”。可你想过没有，这个点子和反战主题水乳交融地结合在一起，推动着故事情节的展开、人物命运高潮的到来，看似不那么高大上，却自有特色。所以，竞赛类科幻作文的点子即使普通一点，如能够和故事水乳交融地结合在一起，推动着故事情节的发展和人物命运的突转、主题的深刻表达，同样可以使你的文章脱颖而出。

科幻小说中的故事同样重要。故事不是事件，事件就是“开头…然后…再然后…最后”，故事是不断的突转、起承转合达到高潮、高潮迭起让人欲罢不能，这才叫故事。如果一件事情的叙述，是“…and…and…”,这就是事件；如果是“…and…and…but…”，这才是故事。这个突转的but就是故事的DNA。此外，会写故事的人还会注意故事构思的自洽，注意故事细节和对话，表现人物的心情和个性，这样有好的点子，还有好的故事，又能让故事和点子水乳交融地融合在一起，才能算是一篇好的科幻作文。

三

这一届作文大赛已经结束，相信同学们会满载而归。参加作文竞赛最大的意义在哪里？我想，不完全是为了获奖，而是通过参加竞赛，发现自己在科普、科幻写作中的特长，展示了自己科学与人文结合为一体的素养，让自己有进一步发展的高起点，尤其重要的是回到日常学习中，我们可以努力阅读更多的科普作品、科幻作品，参与到各学科的探索学习的过程之中，参与到提升自己创造的意识、创新的能力的拼搏奋进之中。

最后，我借用话题中“临界点”这个词，祝愿同学们在今后科普科幻读写中勇于突破，迈过成功的“临界点”，取得更大的进步！

（作者系江苏省南京市第十三中学教师、特级教师，科普阅读推广人）