“月光宝盒”开启！包拯、展昭这两位中国古代“名人”由此踏上一场奇幻穿越之旅，串联起19世纪的英国、20世纪的美国和21世纪的中国三个时空场景。通过他们的精彩演绎，自“银针试毒”登场，到“滴定法”“光度分析”“气质联用技术”等具有时代代表性的实验方法先后亮相，直观呈现了食品检测技术和方法的演变历程。

《包公断案之“银针试毒”》，一部情景式科普特色的食品安全主题实验展演作品，2024年获得了第七届全国科学实验展演汇演活动特等奖。6月16日-18日，它将与另一部特等奖作品《了不起的泡泡》，参加由科技日报社和新疆维吾尔自治区党委宣传部、自治区教育厅、自治区科技厅、自治区科协联合开展的2025年“科学教育天山行”活动，在和田等地来一番“实验探秘校园行”。其间，同步进行由科普时报社组织的科普作家进校园活动和全国优秀科普图书作品展。

这一系列活动的展开，可谓是科普科教的“分进合击”。

就“传统”的科普科教来说，“实验项”的欠缺着实是个痛点式的空白。北京交通大学国家级物理实验教学示范中心的陈征博士多年来一直呼吁，用实验实践引导孩子走进科学应该成为我们科普科教关注的重点。有次跟他交流，还听他打了一个有趣的比方：就像学盖房子，从小没见过砖头瓦块，没见过钢筋水泥，没见过墙怎么砌顶，再好的图纸也只是图画一册，“天书”一本！而通过引导孩子学会观察和描述自然现象，帮助孩子开展科学实验实践，累积多感官经验，大可呵护好奇心、拓展想象力、培养探求欲。

这方面，中央广播电视总台2016年推出的创新型科学实验节目《加油向未来》是个很好的尝试。该节目获得了2023年度国家科学技术进步奖（科普类），系首个获得这项国家科技大奖的电视节目。它将153个大型科学实验搬上电视，涵盖了天文、物理、化学、生物等多个自然科学学科，甫一问世就产生了现象级的融合传播效果。陈征带领的一个团队，当年就负责节目实验装置的创新研发。许多神奇、经典的科学实验现象，通过缜密的实验设计巧妙地在节目中展现，给观众带来了震撼、新奇之感。

《加油向未来》节目火爆之时，《科普时报》及时跟进做过多轮报道，“歼10战斗机与百米飞人赛跑”“穿甲弹瞬间穿透十层钢板”“蛟龙号深潜”“C919静力测试”“北斗导航放牧”“复兴号平衡实验”“深海勇士压力测试”“科考船探秘可燃冰”等实验项目令人印象深刻。后期节目围绕科学的广度、温度与专业度进行拓展，在体育、艺术与生命科学等领域均有涉及，并升级研发出“无壳孵化小鸡”“香蕉球挑战”“智能义肢帮助独臂女孩圆钢琴梦想”等实验，全方位诠释了科学的魅力。

如果说，情景剧与科学实验的融合增强了科普的趣味性和代入感，那么，故事阅读与科学探究的融合又将如何呢？生发此问，是联想到探究与实验（现象）实则是有着某种贯通的，只是我们关注不够，不太注意通过激发孩子的问题意识来鼓励他们动手实践、锤炼实验技能。

前时翻阅一套引进版科普图书，眼睛不由一亮。书中每一篇生动有趣的故事，都关注到生活中的某个常见现象，并配以富有童趣的特色插画；同时，引入一个只需利用身边物品就能完成的小实验，借此来阐释与之相关的物理学、化学、生物学或工程技术知识。这当中，既有科学原理，又有技术应用，知识性、趣味性和思想性都得到了很好的呈现。孩子在阅读中“受激”不断地发现问题、面对问题，就像是在“真实”情境下进行学习、探究，不时被点拨运用已有知识进行分析、自己动手做实验尝试解决问题。如此阅读，收获自然是大不一样的。